Biết chữ là một thuật ngữ rộng dùng để mô tả các kỹ năng liên quan đến đọc và viết. Mặc dù phần lớn việc tập trung vào khả năng đọc viết diễn ra ở trường tiểu học, nhưng vẫn cần có sự phát triển liên tục các kỹ năng ở tất cả các cấp lớp.
Đọc hiểu
Thành phần chính của khả năng đọc viết là đọc hiểu hoặc khả năng hiểu các từ trên trang. Học sinh cần hiểu các loại văn bản khác nhau trên nhiều khía cạnh của cuộc sống bao gồm công việc, gia đình và gia đình.
Tạo câu đố
Thay vì yêu cầu học sinh làm bài kiểm tra hoặc câu hỏi sau khi đọc tiểu thuyết, hãy cân nhắc việc cho phép học sinh tạo bài kiểm tra.
Chuẩn bị:Tạo danh sách truyện ngắn phù hợp với lớp của bạn
Hướng dẫn
- Yêu cầu mỗi học sinh chọn một truyện ngắn từ danh sách đã được phê duyệt của bạn.
- Sau khi đọc truyện, yêu cầu học sinh làm một bài kiểm tra toàn diện về câu chuyện. Câu đố không được ít hơn 10 câu hỏi và không quá 20 câu hỏi. Câu hỏi phải bao gồm nhiều chủ đề khác nhau như nhân vật, cốt truyện và chủ đề.
- Sau khi hoàn thành bài kiểm tra, học sinh nên tạo đáp án.
- Giao những câu chuyện đã chọn làm bài tập về nhà hoặc đọc và thảo luận cả lớp. Sử dụng các câu đố do học sinh tạo ra để đánh giá mức độ hiểu biết của mỗi cá nhân về câu chuyện.
Bài kiểm tra nhằm mục đích xem học sinh đã học được những gì sau khi nghiên cứu các tài liệu cụ thể. Điều này kích hoạt khả năng ghi nhớ thông tin của học sinh. Việc tạo một bài kiểm tra sẽ khiến học sinh suy nghĩ cụ thể hơn về thông tin nào là quan trọng và cách kiểm tra xem người khác có biết thông tin đó hay không.
Hẹn hò mù quáng với kẻ phản diện
Các thư viện và hiệu sách trên cả nước đang tham gia vào xu hướng văn học này. Khái niệm này rất đơn giản; độc giả phải chọn một cuốn sách chỉ dựa trên hồ sơ hẹn hò giả được tạo bằng nội dung của nó. Không có ảnh bìa, tên tác giả hoặc tóm tắt cốt truyện. Việc thực hiện một hoạt động thời thượng này mang lại một cách thú vị để giúp học sinh tập trung vào việc hiểu các nhân vật và đọc sách bên ngoài vùng an toàn của họ.
Chuẩn bị:
- Yêu cầu mỗi học sinh nghĩ về một cuốn sách mà các em muốn giới thiệu cho bạn bè. Cung cấp danh sách đọc nếu cần thiết.
- Từ cuốn sách đã chọn, mỗi học sinh sẽ viết tóm tắt nhân vật của nhân vật phản diện nhất.
Vật tư:
- Thẻ kho
- Điểm đánh dấu
Hướng dẫn:
- Sử dụng phần tóm tắt nhân vật, học sinh nên tạo hồ sơ hẹn hò của nhân vật phản diện. Nhắc nhở học sinh rằng hồ sơ hẹn hò phải lôi kéo một người bạn đời tiềm năng để họ cần đưa ra quan điểm tích cực về bất kỳ đặc điểm tiêu cực nào.
- Viết hồ sơ hẹn hò đã hoàn thành lên mảnh bìa thẻ. Các hình minh họa và kỹ thuật văn bản sáng tạo được phép cải thiện bìa mới này cho cuốn sách đã chọn miễn là chúng không bao gồm manh mối rõ ràng về danh tính của nhân vật phản diện.
- Tất cả học sinh nên đặt bìa sách đã hoàn thành của mình ở phía trước phòng.
- Chọn thứ tự và yêu cầu học sinh chọn một nhân vật mà họ muốn hẹn hò cùng. Cuốn sách họ chọn sẽ là bài đọc tiếp theo.
Học sinh sẽ cần xem xét tất cả các manh mối ngữ cảnh nếu hy vọng tìm được một cuốn sách thuộc thể loại ưa thích của mình.
Học cách lắng nghe
Kỹ năng lắng nghe tích cực là một khía cạnh không thể thiếu trong quá trình đọc viết của thanh thiếu niên. Nghe không chỉ liên quan đến việc nghe một từ mà còn phải hiểu ý nghĩa của nó.
Bản đồ thế giới
Nhiều truyện thiếu nhi và sách giả tưởng có kèm theo bản đồ thế giới hư cấu. Những bản đồ này có thể cung cấp bối cảnh thú vị cho hoạt động nghe độc đáo. Học sinh sẽ được thử thách nghe bạn của mình hơn tất cả những người khác và diễn giải lời nói của họ thành hình ảnh.
Chuẩn bị:
- Chọn hai đến năm bản đồ 'thế giới khác' được minh họa trong các cuốn sách giả tưởng nổi tiếng, như Winnie the Pooh hay Chúa tể của những chiếc nhẫn.
- Chuẩn bị kịch bản hướng dẫn từng bước để vẽ từng bản đồ.
Vật tư
- Giấy trắng
- Bút chì màu
Hướng dẫn:
- Chia lớp thành từng cặp. Đưa cho một người trong mỗi cặp kịch bản và người còn lại một tờ giấy trắng và bút chì màu. Có ý kiến cho rằng không có hai nhóm nào có cùng một thế giới.
- Tất cả các cặp nên bắt đầu hoạt động cùng một lúc. Điều này sẽ tạo ra một bầu không khí ồn ào và gây phiền nhiễu.
- Để bắt đầu, người đọc kịch bản nên bắt đầu hướng dẫn bạn diễn của mình theo đúng thứ tự. Người có tờ giấy sẽ cần lắng nghe đối tác của mình, làm theo chỉ dẫn và tạo bản đồ thế giới.
- Sau khi tất cả các bản đồ hoàn tất, các nhóm có cùng chữ viết có thể hiển thị bản so sánh bản đồ thế giới của họ.
- Mở một cuộc thảo luận về phần nào của hoạt động là khó nhất và tại sao.
Kết nối văn học và phương tiện truyền thông hiện đại
Video lan truyền, vô số nền tảng truyền thông xã hội và giải trí tràn ngập cuộc sống của thanh thiếu niên ngày nay. Việc kết hợp những nguồn tài liệu kịp thời này vào các bài học đọc viết có thể lôi kéo thanh thiếu niên tham gia và giúp các em mở rộng kiến thức vào cuộc sống thực.
Ảnh Vui Nhộn
Chuẩn bị:
- Clip hoặc in những hình ảnh vui nhộn từ internet hoặc tạp chí. Ở mặt sau của hình ảnh, viết các thể loại như lãng mạn, đen tối, khoa học viễn tưởng, hài kịch, kịch hoặc bí ẩn.
- Đưa cho mỗi học sinh một hình ảnh và dành vài phút để xem xét nó.
Hướng dẫn:
- Hướng dẫn học sinh phát biểu ngắn gọn mô tả hình ảnh của mình liên quan đến thể loại nhất định. Ví dụ: hình ảnh một chú mèo con đang vật lộn với một con thỏ với từ 'bí ẩn' ở phía sau có thể dẫn đến một bài phát biểu về việc hai con vật này đã đánh nhau như thế nào hoặc khiến khán giả tự hỏi ai đã thắng.
- Từng người một, yêu cầu học sinh đứng trước lớp và nói về hình ảnh của mình trong năm phút. Bài phát biểu phải bao gồm mô tả nhân vật, cốt truyện và bối cảnh.
- Sau mỗi bài phát biểu, yêu cầu cả lớp đoán xem bài phát biểu sẽ thuộc thể loại nào.
Mục tiêu của hoạt động này là giúp học sinh thực hành nhẹ nhàng cách nói trước đám đông. Học sinh sẽ được thử thách đưa ra thông tin ngay tại chỗ, nhưng tính chất hài hước của những bức ảnh sẽ giúp giảm mức độ căng thẳng.
Thơ được tweet lại
Một trang mạng xã hội phổ biến là Twitter, một nền tảng trực tuyến nơi mọi người có thể chia sẻ ý tưởng dưới dạng blog vi mô. Số lượng ký tự hạn chế của các tweet thách thức người viết đưa ra quan điểm một cách ngắn gọn.
Preparation: Giao một bài thơ cho mỗi học sinh. Cho học sinh đọc bài thơ trước khi hoạt động.
Hướng dẫn
- Làm quen với lớp với các nguyên tắc tweet, cụ thể là số ký tự tối đa là 140.
- Học sinh trước tiên phải viết lại từng khổ thơ của bài thơ để phù hợp với một tweet duy nhất trong khi vẫn truyền tải được giai điệu, tâm trạng và quan điểm của khổ thơ.
- Sau khi toàn bộ bài thơ đã được viết lại dưới dạng một loạt tweet, học sinh nên tạo hai hashtag đi kèm với các tweet đó. Hashtag phải liên quan đến chủ đề, tiêu đề hoặc tác giả của bài thơ.
Phân tích lời bài hát
Thanh thiếu niên sống nhờ âm nhạc của mình nhờ những phát minh như tai nghe nhét tai và iPod. Việc kết hợp tình yêu âm nhạc này vào bài học về khả năng hiểu và viết có thể rất có ý nghĩa. Học sinh sẽ cần giải thích ý nghĩa đằng sau lời bài hát, đặc biệt nếu có một thông điệp gây tranh cãi nổi bật.
Planning: Yêu cầu mỗi học sinh chọn một bài hát yêu thích và nộp trước. Kiểm tra tính khả dụng và phù hợp của lời bài hát trước khi phê duyệt lựa chọn bài hát của học sinh.
Hướng dẫn
- Tặng mỗi học sinh một bản sao lời bài hát mà các em đã chọn.
- Yêu cầu mỗi học sinh viết một bài luận phân tích văn học bằng bài hát đã chọn.
- Là một trải nghiệm học tập bổ sung, học sinh có thể được yêu cầu trình bày bài hát và phân tích của mình trước lớp.
Từ và ý nghĩa của chúng
Các bài học từ vựng có thể cực kỳ buồn tẻ và nhàm chán khi chúng liên quan đến việc ghi nhớ danh sách và đọc lại cho giáo viên. Vốn từ vựng phong phú có thể giúp học viên phát âm chuyên nghiệp hơn trong môi trường dành cho người lớn.
Bài học từ vựng bóng bãi biển
Các bài học tích cực có khả năng thu hút và giữ được sự chú ý của thanh thiếu niên. Nhóm tuổi này phù hợp nhất cho các trò chơi tích cực trong lớp vì các em có thể vừa tiếp tục làm nhiệm vụ vừa vui vẻ.
Chuẩn bị:
- Sử dụng bút đánh dấu vĩnh viễn để tạo các phần riêng biệt trên quả bóng bãi biển, tạo ít hoặc nhiều nếu cần.
- Trong mỗi phần, hãy viết câu lệnh liên quan đến việc sử dụng một từ vựng. Một số ví dụ có thể là: đổi thành trạng từ, định nghĩa từ, sử dụng nó trong câu, nghĩ ra một từ có vần điệu và nghĩ ra một từ khác có cùng gốc.
Cách chơi:
- Hướng dẫn học sinh ngồi vào bàn hoặc sắp xếp tất cả các bàn thành vòng tròn trước khi chơi trò chơi.
- Viết một từ vựng lên bảng trắng, gọi tên một học sinh và ném quả bóng cho cô ấy.
- Sau đó, học sinh nên hét lên câu trả lời cho bất kỳ dấu nhắc nào gần ngón tay cái bên trái nhất của mình vì nó liên quan đến từ trên bảng.
- Nếu học sinh trả lời đúng giáo viên nên chọn một từ vựng mới trước khi học sinh gọi tên bạn cùng lớp và ném bóng cho người đó. Nếu học sinh trả lời sai, từ vựng tương tự sẽ được sử dụng và quả bóng sẽ được ném cho người chơi tiếp theo.
- Tiếp tục chơi trò chơi cho đến khi sử dụng hết các từ vựng hoặc hết thời gian.
Cảnh truyện tranh
Dải truyện tranh là nơi để giới thiệu toàn bộ câu chuyện chỉ bằng rất ít từ. Hoạt động này sẽ yêu cầu học sinh phát huy khả năng sáng tạo và kỹ năng từ vựng khi viết lại một cảnh trong vở kịch.
Vật tư:
- Cảnh trong vở kịch
- Giấy trắng
- Bút chì màu hoặc bút đánh dấu
- Thesaurus
Hướng dẫn:
- Giao một cảnh trong vở kịch cho mỗi học sinh.
- Hướng dẫn học sinh vẽ truyện tranh lấy cảm hứng từ cảnh này. Mục đích của truyện tranh phải phản ánh mục đích của cảnh đó, nhưng giọng điệu phải hài hước vì đó thường là cách viết truyện tranh. Ý tưởng cơ bản là ghi lại bản chất của khung cảnh bằng hình ảnh và chỉ một vài từ lựa chọn. Không được sao chép văn bản từ cảnh đó vào truyện tranh ngoài tên nhân vật và địa điểm.
- Trưng bày và thảo luận về các mẩu truyện tranh cả lớp. Một số cách hiệu quả nhất để miêu tả một cảnh cụ thể là gì?
Kết nối các dấu chấm
Nâng cao khả năng đọc viết bao gồm việc bao gồm nhiều kỹ năng khác nhau liên quan đến việc sử dụng ngôn ngữ. Giúp học sinh trung học chuẩn bị cho tuổi trưởng thành thành công bằng cách kết hợp các hoạt động khác nhau bao gồm từng kỹ năng này.
