Ngay cả khi trưởng thành, việc đặt mục tiêu cũng có thể là một thử thách. Bây giờ hãy thử tưởng tượng xem điều đó khó khăn như thế nào đối với những đứa trẻ trước và sau tuổi thiếu niên với tất cả các hormone đang hoành hành của chúng. Làm cho việc đặt mục tiêu học tập và nhìn thấy bức tranh toàn cảnh trở nên thú vị bằng cách chia nhỏ nó thành các hoạt động và trò chơi thú vị sẽ thu hút các em.
Hoạt động bản đồ kho báu mục tiêu
Bản đồ kho báu mục tiêu có thể là một cách thú vị để thu hút học sinh có đầu óc nghệ thuật của bạn tham gia. Nó cũng là sự thể hiện trực quan tốt về quá trình từ đầu đến cuối.
Vật tư
- Giấy lớn hoặc bảng áp phích
- Vật tư nghệ thuật (bút lông, bút chì màu, kim tuyến, sơn, v.v.)
- Tạp chí
- Giấy
Chỉ đường
Để bắt đầu, hãy hỏi học sinh cấp hai của bạn một mục tiêu lớn mà các em dự định đạt được vào năm 90. Đây có thể là mục tiêu nghề nghiệp, mục tiêu gia đình hoặc thậm chí là mục tiêu du lịch hoặc sở thích.
- Sử dụng tờ giấy, cho phép học sinh suy nghĩ các cách để đạt được mục tiêu. Họ cũng nên nghĩ đến những rào cản hoặc vấn đề có thể xảy ra khi đạt được mục tiêu và liệt kê chúng.
- Sau khi họ liệt kê đường đi và rào cản, hãy đưa cho họ tấm áp phích.
- Ở trên cùng, họ nên viết, vẽ hoặc tạo ảnh ghép về mục tiêu chung của mình.
- Sử dụng các dụng cụ nghệ thuật, các em nên tạo một bản đồ kho báu cho mục tiêu của mình, đảm bảo đặt các chướng ngại vật có thể xảy ra trên đường đi và cách vượt qua chúng.
- Khi hoàn thành, trẻ em sẽ có một bảng tầm nhìn bản đồ kho báu mà chúng có thể làm theo để đạt được mục tiêu lớn.
Trò chơi ném rổ
Đây là một trò chơi thú vị mà bạn có thể dễ dàng thực hiện tại nhà với những nguyên liệu có sẵn trong nhà.
Vật tư
Để bắt đầu, bạn cần:
- Giỏ giặt
- Túi đậu, quả bóng nhựa hoặc thứ gì đó để ném
- Băng hoặc một số dụng cụ đo khác
Chỉ đường
- Đặt giỏ xuống đất trên diện tích rộng. Bên ngoài hoạt động hoàn hảo nhưng bạn cũng có thể làm điều này trong một căn phòng lớn.
- Hỏi con bạn nghĩ chúng có thể đi bao xa từ giỏ mà vẫn ném được túi đậu vào giỏ. Đây sẽ là mục tiêu bao trùm của họ. Bạn muốn họ thiết lập điều này nên khó đạt được.
- Sử dụng thước dây hoặc công cụ đo lường khác, họ nên đặt ra những mục tiêu nhỏ hơn, dễ dàng hơn để giúp họ đạt được mục tiêu lớn của mình. Ví dụ, họ nghĩ rằng họ có thể ném nó vào rổ ở độ cao 30 feet. Đặt các điểm đánh dấu cách nhau 5 feet.
- Để họ bắt đầu ném túi đậu vào điểm đánh dấu đầu tiên. Sau khi ném bóng vào rổ hai lần liên tiếp, họ sẽ chuyển sang mục tiêu tiếp theo.
- Tiếp tục chơi cho đến khi họ đạt được mục tiêu tổng thể là 30 feet.
- Biến trò chơi này thành một trò chơi bằng cách đặt giới hạn thời gian.
Tôi cá là tôi có thể ____ sau 5 phút
Bạn sẽ không cần bất kỳ tài liệu nào cho hoạt động này, trừ khi bạn muốn sử dụng một ít hoặc bọn trẻ muốn sử dụng một ít. Đặt câu "Tôi cá là tôi có thể [hoạt động] trong 5 phút" với học sinh cấp hai và lên kế hoạch để thực hiện cụm từ đó.
Hãy cá cược
Học sinh của bạn sẽ cần nghĩ ra điều gì đó các em có thể làm trong 5 phút. Đây không phải là điều họ có thể làm mà là điều họ sẽ nỗ lực để đạt được. Ví dụ, họ có thể chạy được 1/4 dặm trong 5 phút nên họ nói: "Tôi cá là tôi có thể chạy được nửa dặm trong 5 phút". Nếu họ có thể thực hiện 20 lần nhảy trong một phút, họ nên thử thực hiện 125 lần trong 5 phút, v.v.
Hãy chắc chắn rằng đây là điều thú vị mà họ thích làm. Họ sẽ gắn kết hơn nếu họ hào hứng với mục tiêu. Ví dụ: những đứa trẻ yêu thích bóng chày có thể thử thách bản thân bằng việc đánh một số lượng bóng nhất định trong 5 phút hoặc những đứa trẻ thích viết lách có thể thử thách bản thân hoàn thành một bài thơ trong 5 phút.
Động não các cách để đạt được mục tiêu
Bây giờ họ đã biết mình sẽ làm gì, họ cần suy nghĩ về cách có thể đạt được mục tiêu của mình. Trong ví dụ về chạy, để đi từ một phần tư dặm đến nửa dặm, họ cần thực hiện số bước nhiều gấp đôi. Có bao nhiêu bước trong 1 phút, 2 phút, v.v.
Lên kế hoạch
Dựa trên suy nghĩ của họ, hãy yêu cầu họ lập kế hoạch để đạt được mục tiêu của mình. Điều này nên được chia thành các mục tiêu nhỏ hơn. Ví dụ: "Tôi sẽ chạy _____ bước trong 1 phút" vào một ngày nhất định, "Tôi sẽ chạy _____ bước trong 2 phút", v.v., cho đến khi họ hoàn thành kế hoạch của mình.
Thực hiện kế hoạch của họ
Bây giờ họ đã có kế hoạch, họ có thể thực hiện nó cho đến khi đạt được mục tiêu sau 5 phút. Hãy làm cho trò chơi này thực sự thú vị đối với học sinh cấp hai bằng cách cho chúng đặt cược với người khác, biến nó thành một trò chơi. Bằng cách này, họ đang cố gắng cạnh tranh với người khác, tạo thêm một cấp độ cạnh tranh mới.
Thử thách vượt chướng ngại vật với mục tiêu
Trò chơi đặt mục tiêu này là một cuộc đua. Bạn sẽ cần ít nhất hai học sinh cấp hai và hy vọng sẽ có nhiều học sinh hơn để chơi trò chơi. Để chơi, bạn cần tập hợp:
- Hình nón
- Bóng đá
- Súng Nerf với phi tiêu
- Quả bóng lớn
- Nhảy dây
- Quả bóng
- Giỏ đựng đồ giặt
- Bộ hẹn giờ
- Giấy
- Bút/bút chì
Trước khi có thể chơi, bạn cần thiết lập chướng ngại vật của mình. Cần có một trạm cho mục tiêu (súng Nerf và bóng lớn), nhảy dây, bắn rổ và đá bóng quanh nón. Sau khi thiết lập xong các trạm:
- Đặt số lượng hoạt động cụ thể mà học sinh phải hoàn thành. Ví dụ: đánh bóng ba lần bằng súng Nerf, nhảy dây sáu lần, ném ba rổ từ khoảng cách 20 feet và đá bóng quanh ba hình nón.
- Hãy kể cho học sinh của bạn về các hoạt động.
- Cho họ chạy qua chướng ngại vật một lần.
- Thời gian cho mỗi người.
- Bây giờ, mỗi học sinh nên đặt mục tiêu xem mình có thể làm điều đó nhanh hơn bao nhiêu. Họ nên nghĩ lớn, chẳng hạn như nhanh hơn 20 hoặc 30 giây.
- Hãy cho họ thời gian để suy nghĩ xem họ có thể nhanh hơn như thế nào. Họ cần suy nghĩ về từng nhiệm vụ riêng lẻ và cách họ có thể hoàn thành nhanh hơn.
- Giấy và bút cầm tay, cho phép họ lập kế hoạch hành động.
- Cho họ thời gian để thử kế hoạch của mình và sửa đổi cho đến khi họ tự tin về việc đạt được mục tiêu của mình.
- Cho phép họ đua. Người nào đạt hoặc vượt mục tiêu nhiều nhất sẽ thắng.
Nếu bạn có quyền truy cập, việc tạo ra một chướng ngại vật bằng bơm hơi có thể mang lại nhiều niềm vui cho thanh thiếu niên.
Tại sao việc đặt mục tiêu lại quan trọng?
Không chỉ có thể là một thử thách để khiến một đứa trẻ ở lứa tuổi mầm non suy nghĩ về tương lai của chúng mà còn có thể là một thách thức khi khiến chúng suy nghĩ về cách hoàn thành nhiệm vụ tiếp theo. Biến việc đặt mục tiêu thành một hoạt động hoặc trò chơi sẽ cung cấp những nền tảng cơ bản để suy nghĩ về tương lai, đồng thời cũng cho trẻ thấy các mục tiêu lớn có thể được chia thành các bước nhỏ như thế nào. Nó cũng giúp họ hình dung được quá trình đạt được mục tiêu và lập kế hoạch.
Bước nhỏ để thay đổi lớn
Đặt mục tiêu là một kỹ năng quan trọng mà trẻ em phải học, đặc biệt là thanh thiếu niên. Các hoạt động ở trường cấp hai không chỉ giúp các em biết cách đạt được mục tiêu trong tương lai mà còn khiến việc đặt mục tiêu trở nên thú vị.
