Khám phá một số lý do khiến bạn nên cân nhắc kỹ về việc con mình mang điện thoại đến trường.
Trẻ em không thua xa người lớn trong việc biết chính xác điện thoại của mình mọi lúc mọi nơi và kiểm tra điện thoại của mình mọi lúc trong ngày. Tuy nhiên, khi trẻ em dành nhiều thời gian ở trường, câu hỏi đặt ra cho giáo viên là điện thoại di động có thể ảnh hưởng như thế nào đến học sinh trong lớp và liệu đó là điều tốt hay xấu.
Mặc dù các trường học ở Mỹ chưa đưa ra chính sách thống nhất cấm hoặc cho phép sử dụng điện thoại di động trong lớp, nhưng vẫn có một số lập luận xác đáng ủng hộ việc không cho phép sử dụng chúng.
10 Nhược điểm của việc sử dụng điện thoại di động trong trường học
Với việc công nghệ ngày càng trở thành một yếu tố giảng dạy trong trường học, câu hỏi về việc sử dụng điện thoại di động thường xuyên được đặt ra. Mặc dù có rất nhiều điều tích cực và tiêu cực đi kèm với việc học sinh có thể sử dụng điện thoại của mình bất cứ lúc nào trong ngày, nhưng vẫn có một số nhược điểm cụ thể mà bạn có thể chưa bao giờ nghĩ tới trước đây.
Họ có thể gây xao lãng
Cuối cùng, mục đích của trường học là học tập và nghiên cứu cho thấy rằng điện thoại di động có thể cản trở sự tập trung của học sinh. Theo một nghiên cứu năm 2010 của Trung tâm Nghiên cứu Pew, 64% sinh viên cho biết họ đã nhắn tin trong lớp và 25% đã thực hiện hoặc nhận cuộc gọi. Và nó không chỉ nói chuyện với người khác. Nghiên cứu tương tự cũng lưu ý rằng 46% học sinh chơi trò chơi và 23% truy cập mạng xã hội trên điện thoại của họ bất cứ lúc nào.
Gần đây hơn, một nghiên cứu năm 2016 đánh giá tác động của lệnh cấm điện thoại di động đối với điểm kiểm tra của học sinh đã phát hiện ra rằng kết quả của học sinh trong các kỳ thi quan trọng đã tăng trung bình 0,07 độ lệch chuẩn sau khi lệnh cấm được thực hiện.
Nếu học sinh cảm thấy nhàm chán trong lớp, họ sẽ không mất nhiều thời gian để lấy điện thoại di động ra và chơi một số trò chơi hoặc lướt không ngừng trên TikTok. Nếu học sinh không có quyền truy cập vào điện thoại di động, họ sẽ bớt bị phân tâm hơn. Và, với số lượng công việc bạn có thể làm trên điện thoại di động - khả năng gây mất tập trung là vô tận.
Xu hướng truyền thông xã hội có thể làm gián đoạn việc học tập
Nếu bạn đi qua hành lang của một trường cấp hai hoặc cấp ba trong vài năm qua, bạn sẽ thấy trẻ em quay phim mọi thứ ở khắp mọi nơi. TikTok là ứng dụng hot nhất hiện nay và học sinh sẽ bắt đầu xu hướng TikTok ngay lập tức, kể cả trong giờ học.
Không có thời gian hay địa điểm nào trong ngày học mà không bị gián đoạn bởi một điệu nhảy hoặc thử thách ngớ ngẩn nào đó. Bởi vì việc ghi lại và đăng tải sự tham gia của bạn vào một việc nào đó gần như quan trọng hơn việc chỉ thực hiện việc đó, điện thoại di động là một phần quan trọng trong câu đố về sự gián đoạn.
Họ có thể khiến việc gian lận trở nên dễ dàng hơn
Rõ ràng, trẻ em không thể trò chuyện với nhau trong lúc làm bài thi, nhưng khái niệm "chuyển ghi chú" đã trở nên phổ biến trong thời đại kỹ thuật số, nhờ vào tin nhắn, ứng dụng ghi chú và phòng trưng bày. Trẻ em có thể nhắn tin cho nhau khi giáo viên không tìm kiếm câu trả lời cho các câu hỏi và chúng có thể cập nhật cho bạn bè - hoặc thậm chí cả lớp - về một số câu trả lời khó hơn bằng cách nhanh chóng đi vệ sinh.
Điện thoại di động cũng đang phát triển và cải tiến nhanh hơn mức giáo viên có thể theo kịp. Bắt những kẻ gian lận không dễ dàng như tìm thấy họ viết câu trả lời vào bên trong nhãn chai nước hoặc khắc hình mẫu scantron lên một cục tẩy lớn.
Chỉ cần nhìn vào số liệu thống kê về cách điện thoại di động khiến việc gian lận trở nên dễ dàng hơn; một nghiên cứu của The Benenson Strategy Group năm 2009 cho biết 35% sinh viên được khảo sát đã sử dụng điện thoại di động để gian lận. Ngoài ra, 41% học sinh thừa nhận lưu trữ ghi chú trên điện thoại để sử dụng trong quá trình kiểm tra và 46% thanh thiếu niên thừa nhận đã nhắn tin cho bạn bè về câu trả lời.
Khả năng gian lận và sao chép là vô hạn khi học sinh được sử dụng điện thoại di động trong lớp. Và công nghệ hiện diện rất nhiều trong chương trình giảng dạy (chẳng hạn như máy tính xách tay do trường cung cấp và các bài tập trực tuyến bắt buộc), khiến học sinh dễ dàng sử dụng các phương pháp không trung thực để đạt được điểm số mong muốn hơn bao giờ hết.
Điện thoại đắt tiền có nguy cơ bị trộm
Trộm cắp điện thoại di động là một vấn đề ở Mỹ, với 3,1 triệu điện thoại di động bị đánh cắp vào năm 2013, theo Consumer Reports. Vào năm 2020, Dự án Prey đã phát hành Báo cáo về hành vi trộm và mất mát thiết bị di động thứ hai, trong đó khẳng định dựa trên trải nghiệm của người dùng rằng các vụ cướp thông thường, bao gồm trộm điện thoại di động, đã tăng 10,51%.
Bây giờ hãy thêm bộ não vẫn đang phát triển, hormone và địa vị xã hội linh hoạt vào hỗn hợp và bạn có thể có sự kết hợp hoàn hảo để ăn trộm. Xem xét điện thoại di động đắt tiền ngày nay như thế nào, điều cuối cùng bạn muốn làm là cám dỗ những kẻ trộm bằng cách gửi con bạn đến trường với chiếc điện thoại trị giá hơn 1.000 đô la khiến chúng trở thành mục tiêu. Ví dụ, tủ khóa có nhiều khả năng bị đột nhập hơn nếu thủ phạm biết có thứ gì đó có giá trị trong đó.
Có nguy cơ mọi người chụp ảnh trái phép
Trẻ em sẽ là trẻ con, vì vậy với lượng hormone tăng cao trong thời gian đi học, có khả năng rõ ràng là một số học sinh có thể chụp ảnh hoặc quay video khiêu dâm. Điều này đặc biệt nguy hiểm khi học sinh chụp ảnh khiêu dâm học sinh khác, vi phạm sự đồng ý của họ. Những gì từng là chuỗi email và chuỗi văn bản đã biến thành các bài đăng mang tính lan truyền trên mạng xã hội mà không thể xóa được khỏi internet. Vì vậy, những gì bắt đầu như một trò đùa độc ác có thể nhanh chóng trở thành tội phạm.
Họ có thể khiến việc bắt nạt qua mạng trở nên dễ dàng hơn
Tương tự, điện thoại di động cũng khiến việc bắt nạt trên mạng trở nên dễ dàng hơn, đó là khi một người sử dụng thông tin liên lạc điện tử để hăm dọa, đe dọa hoặc làm nhục một người. Điện thoại di động không chỉ có thể tạo điều kiện dễ dàng hơn cho tin đồn lan truyền như cháy rừng khắp trường mà học sinh còn có thể gửi những tin nhắn ác ý hoặc gây tổn thương cho người khác hoặc đăng những bức ảnh không phù hợp về học sinh.
Dữ liệu từ Nghiên cứu Bắt nạt trên mạng năm 2016 cho thấy 33,8% học sinh đã từng bị bắt nạt trong đời, 11,9% bị đe dọa qua tin nhắn trên điện thoại di động và 11,1% đã đăng tải hình ảnh gây tổn thương về họ. Ngoài ra, có tới 25,7% đã từng trải qua một hoặc nhiều kiểu bắt nạt trực tuyến khác nhau.
Đến năm 2022, 49% học sinh từ 15-17 tuổi được Trung tâm Nghiên cứu Pew thăm dò đã từng trải qua một số hình thức bắt nạt qua mạng. Với điện thoại di động có sẵn ở trường học, bắt nạt trực tuyến dễ thực hiện hơn rất nhiều.
Họ có thể làm trầm trọng thêm sự phân tầng xã hội
Trong trường học, hệ thống phân cấp xã hội có ở khắp mọi nơi và nó ảnh hưởng đến mọi thứ. Sở hữu chiếc điện thoại di động đời mới nhất có thể tạo ra sự khác biệt giữa việc bay trong tầm ngắm và bị loại.
Cuối cùng, điện thoại di động hoạt động như một phần mở rộng của tầng lớp và phương tiện tài chính. Những người sử dụng điện thoại cũ được xem (và đôi khi được đối xử) khác với những người cùng trang lứa. Vòng phản hồi tiêu cực này chỉ làm tổn thương những người có liên quan. Những người muốn 'hòa nhập' tuân theo các quy tắc xã hội này và coi thường những người không đủ khả năng mua công nghệ tốt nhất, trong khi những người không có khả năng sử dụng điện thoại đắt tiền có thể phải vật lộn để tìm được vị trí của mình trong phạm vi xã hội của trường học.
Họ giúp việc truy cập tài liệu không phù hợp trở nên dễ dàng hơn
Trong khi hầu hết các trường học đều có bộ lọc và quy định để ngăn chặn tài liệu không phù hợp, học sinh Gen Z và Gen Alpha hiểu biết về công nghệ hơn bất kỳ thế hệ nào trước đây. Các lớp học lớn cũng có thể giúp việc tiếp cận các tài liệu không phù hợp trở nên dễ dàng hơn. Và, vì mọi điện thoại di động đều có thể sử dụng dữ liệu để truy cập trực tuyến, học sinh có thể bỏ qua máy chủ của trường và tra cứu bất cứ thứ gì họ muốn chỉ bằng cách tắt Wi-Fi.
Chúng có thể làm tăng khả năng trẻ em bị lợi dụng
Nếu bạn lớn lên vào đầu những năm 2000, bạn sẽ nhớ phong trào an toàn trên Internet rộng lớn đã cảnh báo trẻ em về sự nguy hiểm khi nói chuyện với người lạ trên mạng. Ôi, thật trớ trêu khi mạng xã hội lại tạo ra một nơi trung tâm để trẻ em luôn có thể tương tác với những người hoàn toàn xa lạ.
Nếu không có bộ não phát triển đầy đủ, trẻ em thậm chí không thể hình dung được hậu quả có thể xảy ra khi gửi tin nhắn trực tiếp cho một người hoàn toàn ngẫu nhiên. Bởi vì điện thoại di động không phải lúc nào cũng được kết nối với wi-fi và nếu chúng ta thành thật mà nói, các trường học không giám sát hoạt động internet hàng ngày của họ ở mức độ chi tiết như vậy nên rất khó để giám sát sự an toàn của trẻ khi trực tuyến. Tuy nhiên, với khả năng truy cập hạn chế vào các thiết bị cho phép họ truy cập trực tuyến, họ sẽ có ít cơ hội bị lợi dụng hơn.
Có một rủi ro sức khỏe không thể xác định được
EPA có các quy định không khuyến khích tiếp xúc quá nhiều với công nghệ và việc cho phép học sinh sử dụng điện thoại di động trong trường có thể làm tăng thời gian sử dụng thiết bị của các em trong ngày. Điện thoại di động phát ra bức xạ không ion hóa ở mức độ thấp, do đó tác động lâu dài ở mức độ thấp vẫn đang được nghiên cứu. Tuy nhiên, việc cho phép học sinh sử dụng điện thoại di động trong giờ học sẽ làm tăng nguy cơ tiếp xúc với loại bức xạ này, từ đó có thể làm tăng tác động có hại đối với cơ thể và tâm trí đang phát triển của các em.
Nó phức tạp hơn việc có hay không
Điều quan trọng là chúng ta không coi trọng điện thoại di động. Chúng chỉ là một công cụ công nghệ cho phép chúng ta làm vô số việc, cả tốt lẫn xấu. Tuy nhiên, khi ngày càng có nhiều học sinh nhỏ tuổi mang điện thoại đến trường, cần phải suy nghĩ về những tác dụng phụ tiêu cực có thể xảy ra với nó.
