Cho dù bạn là giáo viên, cố vấn hay trưởng nhóm, các kịch bản nhập vai có thể là sự bổ sung hiệu quả cho bất kỳ chương trình giảng dạy nào được sử dụng để dạy kỹ năng quản lý cơn giận của thanh thiếu niên. Những tình huống hay giúp học sinh nhận thức rõ hơn về những tình huống khiến cơn giận bùng phát ngoài tầm kiểm soát.
Kịch bản nhập vai quản lý cơn tức giận
Điều chỉnh vai trò và giới tính cho phù hợp với lớp học của bạn. Vai trò của người hướng dẫn là nhắc nhở khi cần thiết nhưng cố gắng không ảnh hưởng đến việc làm của học sinh.
Căn tin trường học
Bạn đang xếp hàng tại căng tin của trường và một nhóm học sinh chen lên phía trước. Bạn phản đối. Họ nói rằng bạn của họ đã cứu chỗ của họ. Bạn nghĩ người bạn sợ bảo họ đi về phía sau. Hãy thể hiện bạn cảm thấy thế nào. Cố gắng dụ họ di chuyển đến cuối hàng.
Người hướng dẫn: Hỏi xem người đó cảm thấy tức giận như thế nào và tại sao. Anh ta có cảm thấy bị đe dọa và bất lực không? Anh ấy có nghĩ điều đó là không công bằng không? Làm thế nào anh ta có thể giải quyết tình hình? Anh ấy có nên lôi kéo những đứa trẻ khác đang xếp hàng không?
Giữ trẻ
Mẹ bạn yêu cầu bạn ở lại với anh chị em của mình trong khi mẹ đi đến cửa hàng. Bạn đã hẹn gặp bạn bè để xem phim và tất cả họ sẽ giận bạn nếu bạn đến muộn. Bạn sẽ không muốn bỏ lỡ bộ phim đâu.
Người hướng dẫn: Bạn cảm thấy thế nào? Bạn có thể làm gì về nó? Làm thế nào bạn có thể đảm bảo nó không xảy ra lần nữa? Bạn có thể thỏa thuận với mẹ về việc trông trẻ cho anh chị em của bạn không?
Tại một bữa tiệc
Bạn phải rời bữa tiệc vì giờ giới nghiêm nhưng những người bạn mà bạn nên đi cùng về nhà lại muốn ở lại. Họ đảm bảo với bạn rằng tất cả họ sẽ về nhà cùng một lúc. Điều tương tự cũng xảy ra vào tuần trước, và nếu bạn đến muộn, bạn sẽ bị phạt cấm túc.
Người hướng dẫn: Bạn đang giận ai? Bạn nghĩ gì về giờ giới nghiêm của bạn? Bạn cảm thấy thế nào về bạn bè của mình? Bạn có hối hận khi đến bữa tiệc cùng họ không? Làm thế nào bạn có thể giải quyết vấn đề? Bạn sẽ làm gì trong tương lai?
Bài tập về nhà muộn
Bạn chưa hoàn thành bài tập về nhà dài vì bạn đang đi tập thể thao. Hôm nay bạn có một buổi tập khác sau giờ học, nhưng bây giờ giáo viên nói rằng bạn phải ở lại sau giờ học và hoàn thành bài tập vì bạn luôn nộp bài tập sau thời hạn. Tuy nhiên, nếu bạn không đi tập, huấn luyện viên có thể thay bạn vào đội.
Người hướng dẫn: Tại sao bạn tức giận? Bạn khó chịu với chính mình hay với giáo viên? Sự tức giận của bạn có phải là kết quả của sự căng thẳng tự áp đặt do quản lý thời gian kém? Huấn luyện viên có đáng trách khi triệu tập quá nhiều buổi tập không? Làm thế nào bạn có thể khuếch tán tình hình? Có cách nào để nói chuyện với giáo viên về quan điểm của bạn không?
Xe hư
Ai đó đã đập vỡ đèn sau xe của bố bạn khi bạn mượn nó. Anh ta đổ lỗi cho bạn, nhưng bạn nói rằng nó đang đậu ở bãi đậu xe khi sự việc xảy ra. Bây giờ anh ấy không cho bạn mượn tối nay và bạn đã nói với bạn bè rằng họ có thể đi cùng bạn.
Người hướng dẫn: Tại sao bạn tức giận? Bạn đang giận ai? Bạn giận bố vì không tin bạn, hay vì xe bị hư? Cách tốt nhất để giải quyết tình huống này là gì? Làm sao bạn có thể xoa dịu mọi chuyện với bố mình?
Cách sử dụng các kịch bản nhập vai
Nếu bạn không quen sử dụng trò chơi nhập vai, bạn sẽ ngạc nhiên về mức độ hiệu quả của công cụ này. Sử dụng lời nhắc của người hướng dẫn để giúp buổi học diễn ra suôn sẻ. Tận dụng tối đa hoạt động này bằng cách làm theo một số mẹo đã được thử và đúng.
Trình bày trò chơi nhập vai như một lớp thảo luận
- Tạo điều kiện cho học sinh thảo luận bằng cách viết tình huống lên bảng trắng.
- Hỏi xem họ sẽ phản ứng thế nào với tình huống này.
- Những đứa trẻ khác có đồng ý không: liệu chúng có cư xử như vậy không?
- Họ sẽ cảm thấy thế nào? Cố gắng giải tỏa cơn giận mà bọn trẻ cảm thấy để chúng hiểu được nguyên nhân sâu xa.
- Hỏi xem họ có thể giải quyết tình hình như thế nào.
- Họ có phương pháp nào để bình tĩnh lại khi tức giận không?
Kịch bản diễn xuất
- Chia học sinh thành các nhóm hoặc cặp nhỏ.
- Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy viết sẵn kịch bản.
- Yêu cầu trẻ diễn lại cảnh đó.
- Mỗi nhóm trình bày kịch bản của mình cho cả lớp.
- Nhận được phản ứng của khán giả qua từng màn trình diễn và so sánh các ý tưởng.
- So sánh cách hai nhóm khác nhau trình bày cùng một kịch bản.
- Khán giả có thấy phản ứng nào quá cực đoan không? Họ có đề xuất bất kỳ kỹ thuật xoa dịu nào cho những học sinh có phản ứng cường điệu không?
Tận dụng tối đa vai trò nhập vai
Đảm bảo học sinh có nhiều thời gian để thảo luận về phần trình bày của mỗi nhóm. Học sinh đạt được nhiều lợi ích nhất khi họ đưa ra giải pháp của mình thay vì được gợi ý giải pháp. Các bạn trẻ thường ngạc nhiên trước cách các bạn cùng lớp giải quyết vấn đề khác nhau như thế nào và sẽ cho nhau lời khuyên về cách họ nên cư xử. Chỉ ra sự tức giận là phản ứng trước một tình trạng gây ra căng thẳng.
