Đối phó với động lực và học sinh cấp hai đôi khi có thể là một thử thách. Những năm tháng hình thành này mang lại nhiều thay đổi trong cuộc sống của trẻ và thật khó để biết những loại hoạt động và kiến thức nào sẽ giúp chúng có động lực. Tuy nhiên, với những nguyên liệu phù hợp và sự hiểu biết về cách trẻ nhìn thế giới trong những năm học cấp hai, bạn sẽ tìm ra cách khuyến khích trẻ tiến xa hơn.
Một sự chuyển đổi lớn
Việc chuyển tiếp từ tiểu học lên trung học cơ sở thường khó khăn chỉ vì những yêu cầu đối với học sinh. Trong khi một số trường tiểu học giúp học sinh dễ dàng bước vào quá trình chuyển đổi này, hầu hết đều yêu cầu học sinh chuyển từ ngồi trong một lớp cả ngày sang luân phiên lớp, học cách quản lý nhiều giáo viên và điều hướng trong một trường học lớn hơn nhiều. Họ cũng có thể phải chịu trách nhiệm về việc đáp ứng các tiêu chuẩn khó khăn hơn và có ít cơ hội nhận được sự trợ giúp trực tiếp hơn để đáp ứng các tiêu chuẩn khắt khe hơn này.
Theo Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ, học sinh phải đối mặt với tình trạng tụt điểm từ cấp hai đến tiểu học và điều này có thể xuất phát từ việc thiếu tự tin, gia tăng tính cạnh tranh và sự chuyển đổi nói chung. APA cũng lưu ý rằng điều quan trọng là phải hành động ngay lập tức khi điểm số của học sinh cấp hai bắt đầu giảm sút để ngăn chặn tình trạng đi xuống.
Cách tạo động lực cho học sinh trung học cơ sở
Hiệp hội Giáo dục Trung học cơ sở đưa ra nhiều cách để hành động và động viên học sinh trung học cơ sở trong ấn phẩm định kỳ Middle Ground và thông qua các nghiên cứu thường xuyên. Một số gợi ý chính từ AMLE là:
- Có niềm tin vào học sinh cấp hai để giúp xây dựng lại sự thiếu tự trọng mà các em phải đối mặt.
- Xây dựng mối quan hệ cá nhân với học sinh cấp hai.
- Đặt kỳ vọng cao cho học sinh và kết nối việc học với sở thích của các em.
Động lực bên trong và bên ngoài
Học sinh trung học cơ sở phải được thúc đẩy bởi sự kết hợp giữa động lực bên trong và bên ngoài. Giáo viên và phụ huynh có thể trao phần thưởng vật chất cho học sinh, chẳng hạn như tặng điểm để nhận phần thưởng lớn hơn, thời gian rảnh hoặc có thể tham gia vào một sự kiện đặc biệt. Họ cũng có thể đưa ra những lời khen ngợi và động viên tích cực, vỗ vai và đập tay để động viên học sinh. Tuy nhiên, học sinh cũng cần học cách tự động viên mình. Điều này có thể được thực hiện bằng cách dạy học sinh cấp hai đặt ra mục tiêu và đạt được chúng, đồng thời cho phép các em trải nghiệm thành công ở mức độ nhỏ để xây dựng sự tự tin.
Sức mạnh của tình bạn
Bạn bè cũng đóng một vai trò lớn trong việc động viên học sinh cấp hai. Theo APA, có bạn bè là yếu tố quan trọng để thành công ở trường trung học cơ sở. Nhà tâm lý học Erik Erikson cũng giải thích sức mạnh của tình bạn ở trường cấp hai. Trong 8 giai đoạn phát triển của trẻ, mối quan hệ bạn bè là điều quan trọng nhất đối với trẻ từ 12 đến 18 tuổi. Có bạn bè giúp học sinh cấp hai phát triển sự tự tin và bắt đầu hình thành bản sắc.
Giáo viên có thể làm gì
Giáo viên đóng một vai trò rất lớn trong việc động viên học sinh cấp hai. Cách họ trình bày thông tin trong lớp học và cách họ tương tác với học sinh cấp hai có ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả học tập.
Làm cho nó trở nên phù hợp
Học sinh cấp hai có tâm lý “tôi”, vì vậy việc giảng dạy phải trả lời câu hỏi “tại sao điều này lại quan trọng với tôi?” hoặc "điều này liên quan thế nào đến thế giới của tôi?" Giáo viên có thể thực hiện điều này bằng cách tìm hiểu sở thích của học sinh và đưa chúng vào chương trình giảng dạy. Họ cũng có thể đưa những ví dụ và câu chuyện đời thực vào lớp học để khơi gợi sự hứng thú của học sinh.
Sự liên quan đặc biệt quan trọng trong các lĩnh vực khoa học và toán học, đặc biệt là khi nói đến các bé gái. Trong những năm học cấp hai, các cô gái thường mất hứng thú với khoa học và toán học. Theo một nghiên cứu của Đại học Michigan, điều này một phần là do các cô gái không nhìn thấy mối liên hệ giữa nữ tính và việc trở thành một nhà khoa học thành công. Một báo cáo từ Viện Nghiên cứu Nữ Hướng đạo nhận thấy rằng để việc giảng dạy khoa học và toán có hiệu quả cho các em gái, cần phải:
- Cung cấp nhiều hoạt động thực hành
- Nhấn mạnh cách khoa học có thể giúp đỡ con người
- Cung cấp ví dụ về những phụ nữ thành công trong sự nghiệp khoa học
Làm cho nó trở nên thú vị
Mặc dù mục tiêu chính của giáo viên không phải là giúp học sinh giải trí, nhưng học sinh cấp hai không thể ngồi vào chỗ của mình và ghi chép trong cả tiết học hoặc tham gia các hoạt động giống nhau ngày này qua ngày khác. Giáo viên phải làm cho lớp học trở nên thú vị và hấp dẫn bằng cách cho phép học sinh tham gia vào nhiều hoạt động thực hành khác nhau, tạo cơ hội cho các em nói về những gì mình đang học hoặc làm việc với bạn bè và thường xuyên giới thiệu các hoạt động mới. Đưa công nghệ vào lớp học thông qua các ứng dụng web 2.0, trò chơi và bảng trắng tương tác cũng có thể khiến việc học trở nên hấp dẫn và thú vị hơn đối với học sinh trung học cơ sở.
Cha mẹ có thể làm gì
Mặc dù không có nhiều ảnh hưởng như các bạn cùng trang lứa nhưng phụ huynh vẫn có thể đóng vai trò trong việc động viên học sinh cấp hai của mình. APA đưa ra ba lời khuyên để giúp phụ huynh động viên học sinh trung học cơ sở:
- Khuyến khích trẻ thử những điều mới
- Hãy cho họ biết thất bại cũng không sao nếu họ cố gắng
- Nhắc học sinh rằng việc học cần nỗ lực
Ngoài ra, phụ huynh có thể giúp chuẩn bị cho học sinh trung học thành công bằng cách cung cấp hệ thống tổ chức, dạy kỹ năng học tập và trao phần thưởng cho thành tích tốt. Thường xuyên nói chuyện với học sinh cấp hai và lắng nghe khi có vấn đề sẽ giúp bạn nhận ra và hỗ trợ học sinh cấp hai của mình khi có vấn đề phát sinh.
Chú ý
Hãy chú ý đến con cái hoặc học sinh của bạn và để ý những dấu hiệu suy giảm động lực. Tiến sĩ Robert Balfanz, một nhà nghiên cứu giáo dục gợi ý nên chú ý đến các nguyên tắc ABC của hội chứng trung học cơ sở: vắng mặt, các vấn đề về hành vi và kết quả học tập. Bạn nắm bắt được vấn đề và hành động càng sớm thì nó càng ít có khả năng ảnh hưởng đến những năm học cấp hai và học tập sau này của con bạn.
