Hoạt động giải quyết vấn đề là một cách thú vị và hấp dẫn để học sinh sử dụng tư duy sáng tạo của mình. Những loại vấn đề này không chỉ có cách giải quyết khác nhau mà chúng còn thường có thể sửa đổi được để bạn có thể sử dụng chúng nhiều lần. Tất cả những gì bạn phải làm là đưa cho học sinh các công cụ và để chúng sử dụng nó.
Tạo bẫy
Trong hoạt động giải quyết vấn đề này, trẻ em sẽ tạo ra một cái bẫy để bắt một sinh vật không xác định. Bạn có thể áp dụng điều này cho bọn trẻ trong lớp bằng cách quyết định sinh vật mà chúng nên bẫy. Ví dụ, đối với trẻ nhỏ hơn, bạn có thể yêu cầu trẻ tạo một cái bẫy để bắt tiên, yêu tinh, quái vật hoặc yêu tinh. Đối với trẻ lớn hơn, có thể bạn cho trẻ bắt côn trùng hoặc chuột. Bạn có thể thêm một thử thách nữa bằng cách yêu cầu họ tạo ra sinh vật mà họ sắp bẫy. Ví dụ, cho học sinh biết các em cần bắt một con vật nhỏ. Vì con vật đã được tạo nên nên chúng phải tạo thói quen cho nó trước khi tự tạo bẫy. Ngoài ra, việc tạo bẫy có thể hoạt động như một hoạt động nhóm và cá nhân.
Vật liệu
Đây là những tài liệu đơn giản mà bạn có thể cung cấp, nhưng nếu bạn có sẵn những thứ khác, bạn có thể sửa đổi danh sách tài liệu.
- Cốc (giấy hoặc nhựa)
- Chuỗi
- Ống hút (cả cà phê và ống hút thông thường đều dùng được)
- Kẹp quần áo
- Gậy kem
- Băng
- Sợi
- Giấy xây dựng
- Đồ dùng nghệ thuật (bút màu, bút đánh dấu, kim tuyến)
- Keo
- Kẹp giấy
- Giấy
- Bút/bút chì
Hướng dẫn
Dùng các vật liệu được cung cấp để trẻ tạo bẫy. Cái bẫy có thể đơn giản hoặc phức tạp tùy theo ý muốn của học sinh. Tuy nhiên, nó phải có nhiều bộ phận chuyển động để có thể bẫy được sinh vật đã quyết định. Ngoài ra, trẻ nên sử dụng ít nhất 3 vật liệu để tạo bẫy.
Xây dựng giải pháp
Vì có nhiều giải pháp cho vấn đề này tùy thuộc vào cách trẻ sử dụng vật liệu, điều quan trọng là chúng phải tuân theo các bước giải quyết vấn đề để đi đến giải pháp sáng tạo.
Bước 1
Hãy xem xét sinh vật của họ. Để hiểu cách tạo ra một cái bẫy hiệu quả, trẻ cần nghĩ về sinh vật mà chúng đang cố bẫy. Những câu hỏi họ nên hỏi bao gồm:
- Khi nào nó ngủ?
- Nó ăn gì?
- Nó sống ở đâu?
- Nó cảm nhận thế giới như thế nào? (nhìn, nghe, ngửi, cảm nhận)
- Nó di chuyển như thế nào? (nhanh hay chậm)
Ví dụ: nếu bạn đang cố bẫy một nàng tiên, họ cần cân nhắc rằng nàng tiên di chuyển rất nhanh và có thể bay dưới radar. Ngoài ra, nhiều người đồng ý rằng họ ăn hoa hoặc trái cây. Chúng cũng sống ở khu vực nhiều cây cối nên việc đặt bẫy ở đó là rất quan trọng.
Bước 2
Xem xét các vật liệu và sinh vật của bạn, nghĩ ra các ý tưởng về cách tạo bẫy. Ở đây, trẻ sẽ sử dụng giấy và bút chì để phác thảo một số ý tưởng của mình dựa trên các câu hỏi trên. Điều này sẽ giúp họ hoàn thành quá trình giải quyết vấn đề.
Bước 3
Thu thập nguyên liệu và bắt đầu xây dựng bẫy. Ở bước này, trẻ sẽ biết liệu ý tưởng của mình có hiệu quả hay không. Một số có thể cần loại bỏ ý tưởng ban đầu của họ và bắt đầu lại và những người khác có thể cần sửa đổi ý tưởng của họ dựa trên sự phức tạp của việc xây dựng. Điều này thật tuyệt vời khi giúp họ tự tin suy nghĩ.
Bước 4
Giải thích cách hoạt động của bẫy của bạn. Trẻ em sẽ cố gắng giải thích các lý thuyết đằng sau cái bẫy và cách thức hoạt động của nó. Điều này có thể được thực hiện thông qua một bài viết giải thích quá trình suy nghĩ của họ đằng sau cái bẫy, một tấm áp phích sử dụng hình ảnh để cho thấy cái bẫy sẽ hoạt động như thế nào hoặc thông qua một bài thuyết trình bằng lời nói.
Bước 5
Nếu có thể, hãy cho bọn trẻ thử bẫy của chúng. Trong trường hợp những sinh vật tưởng tượng, điều này sẽ không thể thực hiện được, nhưng sẽ rất thú vị khi đưa chúng ra cho trẻ em. Thậm chí có thể để lại một chút bụi thần tiên.
Niềm vui trong từng bước đi
Hoạt động giải quyết vấn đề cho phép học sinh thỏa sức sáng tạo và thực sự suy nghĩ sáng tạo. Họ không chỉ phải xem xét vấn đề trước mắt mà còn phải tạo ra một giải pháp độc đáo có thể thực sự vượt qua giới hạn suy nghĩ của họ. Bây giờ, hãy xây dựng rồi kiểm tra các hoạt động để xây dựng tính khiêm tốn.
